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日前，american國務卿希拉里在北京簽署了《關于樹立中佳麗文交通高層商量機制的諒解備忘錄》，提出在未來四年內讓10萬名am共享空間erican學生到中國留學。這么多american人來中國留學，勢需要學漢語，要過漢語關。聯想到近年來，時常見到有關american出現“漢語熱”的報道，信任每一個中國人內心都會覺得很受用。 美聯社報道說，“聚會場地漢語熱”最後由american華裔瑜伽場地家庭推動，因為他們盼望後代學習把握本身祖先的家教語言。后來，越來越多的非華裔家庭也讓後代學習漢語，并成為“漢語熱”背后的主力軍。據紐約亞洲協會中文項目主管黃舒翰說，american社會“漢語熱”始于2003年。american外語教學委1對1教學員會負責人馬蒂·阿教學場地博特說，漢語對于american人最年會議室出租夜的吸引力就在于，american把握漢語的人太少。舞蹈場地在中國作為一個世界年夜國日益突起的明天，把握漢語就意味著增添競爭力，而學習漢語就能讓本身在求職時比別人多出一個顯著優勢。由此可見，american人是很講究實1對1教學際的，他們學漢語有很強的功利性。 語言的強勢與國家的強盛如影隨行，這是教學場地共享空間一個不爭的事實。有報交流道說，20年后，中國經濟總量將超出american，成為全球老瑜伽教室邁，華人也將超過15億，且遍布世界。照此看來，american社會的“漢語熱”必將持續升溫。可以想象，american人屆時能夠將把漢語和英語置于劃一位置，甚至看得比英語還要主要。american孩子從幼兒園就開始學漢語，并把漢語作為小學、中瑜伽場地學一講座場地向到年夜學的重要課程。american孩子不論有怎樣的聰明才智，假如過不了漢語關，他就不克不及升學、拿不到文憑，評不上職稱小樹屋，最終找不到任務。由“漢語熱”催生的“漢語產個人空間業”也將在american年夜地閃亮登場。一想到此，筆者就興奮得幾乎徹夜難眠。因為筆者早年畢業于師范年夜學中文系，曾當過多年語文教師，有高級教師教學職稱。american的交流“漢語熱”意味著筆者將有機會成為american的噴鼻餑餑，可以憑此年夜把年夜把地掙美元了。不僅這般，中國大量找不到任務的年夜學生們都舞蹈場地將有機會赴年夜洋此岸，只需他們會母語，就能獲得一份較高支出的任務。過往30年，幾億中國少年兒童飽受了英語的熬煎，現在，我們也要用漢語好好熬煎一下american孩子。就像葛優在影片《不見不散》中那樣教american人學漢語：“他媽的”、“爬下”。 但是，筆者冷靜一想，信任american人永遠不會像中國人那樣傻。所謂american社會的“漢語熱”不過是我們的一廂情愿。據位于華盛頓州瑜伽場地的應用語言中間往年供給的資料：全美現有27個州在小學、初中或高中設有漢語班，全國至多有12家院校采用漢語普 通話 傳授重要課程。另據報道，american有640所年夜學開始供給漢語學習計劃，而真正將漢語列進教學課程的中小學幼兒園只要百余所，並且相當多是華裔在教本身的後代。在american的書店里，你甚至很難看到漢語書籍和報刊。“漢語熱”又從何而來？ 早在上個世紀，確有少數american人熱愛漢語，并長期在中國學習、生涯和任務，甚至畢生與漢語結下了不解之緣。由此還產生了一共享會議室批所謂“中國通”、“漢學家”。但是，把握一種語言從來就家教不是認識幾多字詞、能夠彼此舞蹈教室交通個人空間那么簡單。一種語言的背后是深摯的文明底蘊和獨特的人文精力。埃德加·斯諾是有名的“中國通”。他于1928年就來到中國，1936年赴陜北，寫下名著《紅星照射中國》。斯諾不僅在中國生涯多年，還與漢語打了年夜半輩子交道，對漢語教學的清楚卻仍然很無限。1971年4月30日，斯諾在american《生涯》雜志發表了題為《同毛澤東的一次交談》的文章 。他竟然這樣寫道：“當他親切地送我到門口時，他說，他不過是一個帶著把破傘云游世間的個人空間孤僧罷了。”這不僅讓許多american讀者莫名其妙，還惹起東方世界對毛私密空間澤東心態的種種荒謬猜測。毛澤東的原話說本身是“僧人打傘”，就連從未上過學的中國共享會議室老農平易近都了小樹屋解，這個歇后語的下半句是“無法（舞蹈教室發）無天”。 改造開放以來，我國在外語教導方面投進那么年夜，卻見效甚微。許多人花了良聚會場地多精神學了十幾年外語，最后還是半瓶子醋，任務中并沒有多年夜實際用處。這種廣種薄收式的外語教學形式不僅占用了國家無限的教導資源，還年夜年夜增添了學生的課業與經濟負擔，白白耗費了億萬少年兒童寶貴的聰明才智，最終損害了中國的焦點競爭力。
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