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廣東清遠：籌資投勞共建08靠設計品牌活動美麗人居環境_中國扶貧在線_國家扶貧門戶
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初冬時節，地處南國的廣東省清遠市陽山縣黎埠鎮，草木蔥蘢，鳥語花香，游客絡繹不絕。近年來，在全市美麗鄉村建設比拼的氛圍下，黎埠鎮美麗鄉村建設持續升溫，被公認為推行力度最大、效果最明顯的鄉鎮之一。
在美麗鄉村建設過程中，清遠市從“優化頂層設計，統籌推進美麗鄉村創建”“實施以獎代補，發揮投入的最大效益”“堅持群眾攤位設計主體，激發群眾創建熱情”“整合各類資源，有效拓寬增收互動裝置渠道”等方面統籌推進，總結出高標準、低成本創建美麗鄉村的清遠經驗。清遠正向著全市的自然村建成整潔村檔次以上的美麗鄉村、全部行政村達到廣東省美麗宜居村標準的“美麗鄉村2025”目標有序推進。
以獎代補，巧解資金難題
對于清遠這樣一個粵北欠發達地區而言，資金是一個不小的挑戰。“清遠在推進美麗鄉村建設過程中曾遭遇資金難題，但最終通過多沈浸式體驗方系列措施，有效緩解了這一困局。”清遠市副市長雷玉春曾在廣展覽策劃東省“美麗鄉村建設”主題新聞發布會AR擴增實境上表示。以獎代補，就是雷玉春所說的系列措施中重要一項。
從2017年開始，市級財政每年投入3億元建設美麗鄉村，各縣（市、區）進行相應AR擴增實境配套。但按照過去由政府大包大攬的建設模式，這奇藝果影像筆資金顯得杯水車薪。在以獎代補的新模式下，政府不再直接投入，而是采取讓全息投影群眾先籌資建設，驗收通過后再撥付獎補資金的方式，引導群眾主動參與美麗鄉村建設。
政府投入的財政資金按一定比例提前劃撥到各縣（市、大型公仔區），然后由其將這筆資金作為前期擔保金，向農發行申請放大4倍融資，再將所得資金中的部分預支給各村作為啟動資金，以及縣（市、區）級投入。這種靈活的社會融資模式經典大圖，有效緩解了清遠資全息投影金投入不足的難題。目前，清遠各地已有9個融資項目獲批，合計融得34.26億元。
“據統計，近幾年全市累計投入農展覽策劃開幕活動村人居環境綜合整治和美麗鄉村建設資金22.85億元，其中各級政開幕活動府投入與村集體、社會、村民投入比例為47.2%和52.8%。換句話說，清遠建設美麗鄉村資金的投入主體是村民。”清遠市委農辦副主任賴志軍說。各村根據自身情況按照整潔村、示范村、特色村、生態村、美麗田園等5個不同梯度完成創建后，可以對應得到幾十萬到最高3000萬元不等的獎補資金。
群眾主體，激發創建熱情
從高9米、寬10米的大理石牌坊，到公路兩旁精美的漢白玉護欄，連州市星子鎮新村里氣派的裝飾讓人眼前一亮。“這是外出經商的本村鄉賢黃慶標捐資建設的。”村長黃成林說，包括村牌坊、護欄、環村公路在內，黃慶標已捐資240萬元用于家鄉建設。
“在推進美麗鄉村建設過程中，我們特別注重引導、鼓勵外出的鄉賢回來支持家鄉建設。”星子鎮黨委書記林慶輝表示。在星子鎮推進美麗鄉村建設的過程中，鄉賢是一個關鍵詞。
鄉賢的榜樣作用不僅減輕了政府的負擔，更調動起村民投入美麗鄉村建設的積極性。如今的星子鎮，從曾經的政府單兵作戰，到現在的政府、鄉賢、村干部、村民等多方攜手，美平面設計麗鄉村建設提速不少。
清遠市依托基層黨組織、村民自治參展和公共服務“三個重心下移包裝盒”農村綜合改革取得的成果，借助黨支部提事，村民理事會議事、村民會議決事、村委會執事的民主決策機制。一方面，由村黨支部、村民理事會組織村民商議、自主決定村莊如何規劃、建設和管理。另一方面，通過發動村民捐資籌款，尤其是發揮村中外出鄉賢、致富能人、村集體資金的作用，解決創建中遇到的經費缺口問題。
“人心齊，事兒就好辦。”英德市九龍鎮活石水村村民理事會理事長羅水波表示。清遠市共成立村民理事會舞臺背板17000多個，在場地佈置村民理事會配合下，清遠得以發展出拆舊不補、青苗不補、人工不補、讓地不補的“四不補”經驗，有效解決美麗鄉村建設中的用地和用工難題。
產業發展，拓寬增收渠道
“籌集資金建設美麗鄉村，突破點是讓百姓靠自身力量讓錢袋子鼓起來。”在民參展盟清遠市委員會秘書長張彥斌看來，推進鄉村振興，建設美麗鄉村，關鍵是以現代生產方式替代傳統農業生產方式，發展生態綠色農業和觀光休閑農業，融生產性、生活性和生態性于一體，高質高效和可持續發展相結合的現代農業。
美麗鄉村建設離不開資金，更離不開產業發展。活動佈置近年來，清遠把產業發展、村級集體經濟發展、增加農民收入列入人居生態環境綜合整治和美AR擴增實境麗鄉村建設包裝設計重要項目，不斷鞏固和完善農村基本經營制度，優化農村各類資源要素配置，有效拓寬了群人形立牌眾增收渠道。
在開展人居生態環境綜合整治和美麗鄉村建設基礎上，清遠努力將生態優勢轉化為經濟優勢，引啟動儀式導各地農村立足包裝盒當地優勢，因地制大圖輸出宜做好經營村莊、經營環境、經營山水、經營物業文章，發展休閑農業、鄉村旅游和現代民宿，壯大集體經濟，包裝設計拓寬農民收入來源。清遠全市42.8%的經濟社和80.9%的經聯社實現了經營性收入。
“清遠將繼續以農村人奇藝果影像居環境整治為突破口，大力實施‘美麗鄉村2025’行動計劃，扎實推進村莊規劃、村莊整治、垃圾處理、污品牌活動水治理和大圖輸出廁所革命，力爭到2020年全面完成農村人居生態環境綜合整治任務。”清遠市委書記郭鋒表示，清遠將加快推動美麗鄉村建設升級版，進一步玖陽視覺開放市場，以農民為主體，引進有實力有特色的社會主體，再創鄉村振興發展新優勢。
（本報記者 吳春燕）
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深化“四鏈融合”視角JIUYI俱意豪宅設計下的新型教育新使命新挑戰_中國網
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“科教融匯、產教融合”建設深圳理工大學
中國網/中國發展門戶網訊 當前，新一代顛覆性技術發展突飛猛進，科學研究不斷突破人類的認知邊界，國際科技競爭和人才爭奪日趨激烈。1949年新中國成立以來，我國的科研機構和大學在發展過程中形成了相對平行的兩條路徑，科研機構更專注于科學研究，大學主要側重于教學和人才培養，但隨著時代的變遷，兩者之間的融合與互動變得越來越重要。在20民生社區室內設計世紀末，隨著全球化和知識經濟浪潮興起，以教育、科技和人才為代表的綜合國力競爭尤為激烈，迫切需要我國高等教育整體水平不斷提升。國家先后通過“211工程”“985工程”“雙一流”等計劃的實施，不斷對大學注入科技創新要素，推動大學從傳統的教學型學校向研究型大學轉型，逐漸形成了教學與科研并重的局面；與此同時，我國的科研機構也在經歷著從相對單一學科向綜合學科發展的轉變。
在新時期，黨的二十大將“教育、科技、人才”三位一體布局統籌于“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才私人招待所設計支撐”專章進行集中闡釋、系統部署；黨的二十屆三中全會要求“統籌推進教育科技人才體制機制客變設計一體改革，提升國家創新體系整體效能”，又將教育、科技、人才工作擺在更加突出位置。教育、科技、人才“三位一體”新理念的提出，既為國家構建全面創新體制機制指明了新的方向，也為沿海城市以教育、科技、人才三要素建設新型研究型大學提供了新機遇，特別是深圳光明科學城作為粵港澳大灣區綜合性國家科學中心先行啟動區，其建設綜合性國家科學中心的使命與教育、科技、人才“三位一體”的新理念高度契合，就自然而然地要求將大學、科研機構、設施平臺等創新資源緊密結合，以教育、科技、人才“三位一體”合力之勢推進光明科學城建設。深圳理工大學（以下簡稱“深圳理工”）正是在這樣的新形勢下應運而生的一所新型研究型大學，其肩負著國家探索推進高等教育深化綜合改革試驗田的使命與責任。
在推動教育鏈、創新鏈、人才鏈、產業鏈（以下簡稱“四鏈”）深度融合發展背景下，基于新理念、新方向、新方法、新條件而建設的新型研究型大學在國內相繼出現。優化教育鏈是基礎，激活創新鏈是核心，建強人才鏈是關鍵，服務產業鏈是落腳點，把“科教融匯、產教融合”作為新型研究型大學辦學治校的一大特色，深刻地勾勒出了教育、科技、人才、產業四者間相互依存、協同發展的組織架構。本文以深圳理工的辦學實踐為案例，探索在深化“四鏈融合”視角下，如何通過“科教融匯、產教融合”建設新型研究型大學，在新興學科、交叉學科等領域快速沖擊世界一流，為服務國家和粵港澳大灣區經濟社會發展、推動教育強國建設作出積極貢獻。
新時期新大學面臨著新使命新挑戰
隨著人工智能等顛覆性新技術的迅速發展，人民群眾對追求高水平知識的學習深造和科學研究有了新期待，同時國家對大學開展人才培養、科技創新和新質生產力培育也有了新要求。當前，新大學建設既要充分把握新一輪科技變革、產業變革帶來的戰略機遇，也要處理好人才培養與科技創新供需不匹配的結構性矛盾問題，重點解決好重塑現代大學精神、改革內部治理結構、提高人才自主培養水平等挑戰，努力嘗試回答“錢學森之問”，以解決“老是冒不出杰出人才”的問題。
建設新型研究型大學是國家和人民群眾所需
2019年，中共中央、國務院先后印發《粵港澳大灣區發展規劃綱要》和《中共中央國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》，均賦予了廣東和深圳重大歷史使命，并且深圳正在建設綜合性國家科學中心城市。在深圳建設新型研究型大學既是服務國家重大戰略，支撐粵港澳大灣區和深圳先行示范區建設的需要，也是服務區域經濟社會發展，進一步優化廣東省、深圳市高等教育布局的需要，同時也是應對嚴峻復雜國際形勢，提升自主培養拔尖創新人才能力的需要。
當前，在去全球化、大國競爭日益加劇的背景下，建設本土一流大學更為緊迫。我國瞄準世界科學前沿建設一流大學的努力已取得一定成績，但與世界頂級名校仍有較大差距。以學科交叉探索顛覆性創新，以新興學科帶動未來產業，建設世界一流的理工科研究型大學是各個國家努力的方向。因此，在粵港澳大灣區建立兼具國際科技競爭力及產業滲透力的高水平研究型大學是國家需要，也是時代需要。另外，世界一流灣區的發展離不開高水平大學的支撐。灣區城市群在當今已經成為全球城市群發展表現最重要的一種經濟形態，全球超60%的經濟總量都集聚在沿海地區。廣東省、深圳市在2023年經濟總量分別為13.57萬億元、3.46萬億元，在全國占比分別為10.76%、2.74%，且廣東省經濟總量連續35年居全國之首，但其高等學校數量與經濟社會發展定位不太相稱。2024年6月，教育部公布的全國高等學校共2 868所，其中大灣區內地城市共165所、深圳10所，在全國占比分別為5.75%、0.35%，遠低于其在經濟領域的全國占比。因此，在深圳“科教融匯、產教融合”建設新型研究型大學，不僅是響應國家發展戰略、滿足人民群眾對高質量高等教育需求的必然之舉，也是深圳建設綜合老屋翻新性國家科學中心城市和先行示范區的戰略選擇。
目前，中國仍是全球出國留學人數最多的國家，且留學專業選擇以科學、技術、工程、數學（STEM）領域為主流，從2023年美國、英國等國對中國學生簽發的留學簽證數量來看，中國學生的海外留學需求仍然旺盛。然而，當前美國仍在高科技領域繼續實施“高墻小院”的封堵圍截，將國內多所高校納入制裁名單，在STEM領域限制中國學生和人才赴美留學深造和學術交流，不僅影響了中美兩國之間的科技交流與合作，而且限制了人民群眾對國外一流高水平大學的有效需求，所以高水平快速建設屬于自己的世界一流新型研究型大學成為了人民群眾的迫切需求。
新形勢下需要新型研究型大學迎接科技革命新挑戰
當前，我國創新需求逐步由增量式創新變為顛覆性創新，創新路徑正在從產學研向研學產轉換。新型研究型大學具有鮮明的時代性和區域性，在新型研究型大學建設過程中要充分把握“四個有機融合”，即：學校發展與國家戰略及地方經濟社會發展需求有機融合的辦學定位，具有基礎研究與應用研究有機融合的創新生態文化，知識傳授、科學研究、社會服務三者有機融合的拔尖創新人才培養模式，中國國情與國內外一流研究型大學成功辦學經驗有機融合的治理與創新模式。2024年3月，教育部明確了新型研究型大學設置實施辦法，及其定位與優勢，即堅持“四個面向”，具有辦學起點高、研究型、對外開放程度高、小而精的特點，具備在基礎學科、新興學科、交叉學科等領域快速沖擊世界一流的能力，這就要求深圳理工作為新型研究型大學應當擔負起發現新知識、應用新知識、培養新人才、創造新產業、迎接新挑戰的使命和責任。
因地制宜繼承發展國際先進辦學觀念
新型研究型大學起源于德國的洪堡大學理念，并在美國得到了成熟和完善，該理念從根本上奠定了近現代大學的思想話語體系和制度基礎，在大學職能定位、人才培養目標、教育教學模式等方面創新探索，均展現出了深遠而實際的指導意義；同時，新型研究型大學學習借鑒了以麻省理工學院（MIT）為代表的美國大學的辦學模式，MIT在繼承洪堡大學理念基礎空間心理學上，形成了獨具特色的科研與教學相結合、跨學科交叉融合、產學研深度合作和國際化的發展模式。
因此，在“四鏈融合”視角下，因地制宜繼承發展國際先進辦學觀念既是深圳理工快速建設世界一流新型研究型大學的努力方向，也是我國探索深化高等教育綜合改革的積極嘗試。深圳理工充分學習借鑒國外世界一流大學THE R3 寓所的先進辦學模式，結合我國實際，探索形成了以“科教融匯、產教融合”為核心的辦學大直室內設計理念，為推進“四鏈”深度融合，將重點實驗室、工程技術創新中心、技術平臺、孵化器、產業園、基金作為重要基礎，“六位一遊艇設計體”建設專業學院，并通過建設“樓上創新、樓下創業”綜合體、聯合龍頭企業成立創新研究機構等形式，培養一流的實戰型拔尖創新人才、協同攻關關鍵共性“卡脖子”技術、加速前沿技術產業化。
以一流的人才支撐一流的大學建設
大學作為一個匯聚思想、追求真理、培養人才和科技創新的高地，其之大關鍵在于大師，高層次人才師資的數量和質量決定了大學建設發展的高度和層次。因此，引進和用好一流的師資人才變得尤為重要，需制定科學、合理的人才引進策略，同時又要為其提供良好的國際化工作環境。
面向全球一流大學引聚一流的資深教授
從全球范圍內看，世界一流大學在發展過程中，都無一例外地將師資隊伍的國際化建設置于核心地位。從全球一流大學引進的資深教授，他們不僅秉持著先進的教育理念，還積累了豐富的教學經驗，并在學術領域有著深厚造詣。深圳理工在面向全球一流大綠設計師學引聚一流的資深教授上已取得初步成效，現已集聚了一支以海外高層次人才為主的高水平師資隊伍，人才師資超70%具有海外留學經歷，擁有海內外院士14人、國家級人才88人，長聘教師中有41人在海外獲得終身教職，3位外國專家獲得中國政府友誼獎。資深教授的加入，使得國際上一些成熟的教育理念精華和先進經驗做法得以在深圳理工傳承與發展，為深圳理工快速與國際接軌提供了強有力的支撐。
打造充滿活力的國際化青年教師隊伍
青年人才一般都具有探索興趣濃厚、求知欲飽滿、條條框框約束少、身體素質好的特點，對新事物、新問題感知更加敏銳，更容易走在認知人類知識邊界的科學前沿。深圳理工在打造國際化青年教師隊伍上，注重把握“國際化”和“年輕化”兩個關鍵維度，著力引進那些出生于國內、在國外一流大學擁有留學經歷的青年人才，旨在實現國際先進教育理念的吸收與結合本商業空間室內設計土的創新發展，這一舉措不僅為深圳理工注入了新鮮的國際化血液，也為學校長遠發展奠定了堅實的人才基礎。現學校面向全球引聚的人才師資隊伍中，45歲以下的青年教師有210人，占比達75%；引進的90后青年科學家趙佳偉教授，世界首次發現了白血病全新遺傳致病因子，相關成果于2024年初發表在Cell。
建立與一流科研機構緊密合作的人力資源體系
當前，依托高水平科研機構舉辦研究型大學已成為世界各國快速打造高水平研究型大學的新趨勢，如美國MIT和林肯實驗室、芝加哥大學和費米實驗室等。深圳理工在人力資源體系建設上，參照美國國家實驗室與大學雙聘合作模式，通過人才“雙聘”制度，建立大學和一流科研機構緊密合作的人力資源體系，這一體系主要包括教研崗、教學崗、科研崗及輔導師崗四大序列，旨在實現科教合作、優勢互補、相互賦能，推動教育、科研與人才培養的深度融合。教研崗負責結合科研前沿動態，開展教學活動，將最新的科研成果融入課堂教學；教學崗專注于基礎教學和人才培養，確保學生掌握扎實的專業知識和基本技能；科研崗側重依托高水平科研機構，開展前沿科學研究，推動學科發展和科技創新；輔導師崗主要負責為學生提供學習和生活指導，提供職業規劃等方面的幫助，促進學生全面發展。
為國際化人才構建開放包容創新的工作環境
深圳理工在國際化人才師資管理服務上，針對中西文化不同、管理制度差異等水土不服的挑戰，著力在人事管理、考核評價、財權事權等方面進行探索改革，旨在構建符合國際化標準的生態環境。
探索符合國際化的“預聘、長聘+考核”制度。深圳理工提倡長周期、多維度、過程化的人才評價，把人才培養、科技成果轉化、知識產權應用、創新平臺貢獻度、社會認可度等方面納入人才考核評價體系，評價結果作為崗位聘任和收入分配的重要依據。將教師崗位分為教研崗、教學崗、科研崗及輔導師崗4類，根據崗位的不同性質設置不同的人事管理制度。例如，對教研崗實行預聘-長聘制，實行這一制度的目的是回歸設立預聘-長聘制的初衷，不將制度作為淘汰教師的一種手段，而是讓制度給予教師更多工作空間，減輕其考核壓力。具體為，在預聘階段給予青年教師成長進步的保護期，長聘階段則更加注重長期貢獻和發展潛力。從助理教授晉升到正教授之前，實行預聘制度，即聘用期6年內，每年1次“小考核”，6年1次“大考核”，并把每年的“小考核”作為大考核的參考依據，最后將6年“大考核”成績作為長期續聘的重要依據，與美國大學“終身制軌道”和“非升即走”制度相比，表現出更為明顯的激發和釋放科技人才紅利的比較優勢。
實行鼓勵開展產學研深度合作的薪酬體系。為統籌考慮推進產學研合作、成果轉化實現“四鏈融合”，建立了學術、科研和轉化并用的生態文化，在考核晉升上把專利轉化、孵化企業、承擔企業橫向項目等指標作為重要評價要素。對教師每年僅發放9個月工資，鼓勵教師利用寒暑假“自由”行動，有3個月的時間與企業開展合作。對教師從企業獲得的經費進行“高看一眼、厚愛三分”，且轉化收益中個人分配占比可以達到70％。這種轉化生態氛圍將激勵教師自覺圍繞科技創新“從0到1”“從1到10”貫通下去，實現“頂天創新、立地孵化”，推動教育、科技、人才與產業的深度融合。
采用符合國際標準的人才引進與評估機制。在高層次人才引進上，秉承“全球攬才、人才強校”的發展理念，為確保評估的公正性和國際性，深圳理工遵循國際標準，采用國際評價體系，要求候選人提交包括推薦信等材料，并且需在評審流程中經過國內外評委專家評審，邀請若干位跟此人在相同或相近領域的專家對其研究工作加以評判，對候選人的工作能力、學術水平、科研能力、產業貢獻、榮譽獎項、國際影響力及未來發展潛力等多方面進行綜合評估，不僅關注候選人的當前成就，更注重其未來的發展潛力和對學校整體的貢獻。
允許各二級學院享有相對獨立的用人和財務自主權。為了進一步增強各二級學院的自主性和靈活性，深圳理工賦予各學院院長相對獨立的用人與財務自主權，允許各學院根據自身的發展需求和學科特點，制定更加靈活和高效的人事和財務管理制度。學校將崗位設置權、公開招聘權、薪酬分配權及人員調配權等下放至各學院，各學院可以根據自身學科發展和教學科研的實際需要，自主招聘和引進優秀人才，靈活設置崗位，制定薪酬標準等。在財務管理方面，各學院可根據自身情況制定合理的預算和財務計劃，自主禪風室內設計管理和使用經費，以支持教學、科研、學科建設及改善辦學條件等多方面的發展。
建立獨立的書院輔導師崗位級別晉升管理體系。學校書院輔導師原則上實行合同制聘用，樂齡住宅設計由低到高設置見習輔導師、初級輔導師、中級輔導師、高級輔導師和特級輔導師5個崗位，其定級、晉級、晉崗一般采取個人申請、書院輔導師級別評定委員會審議、學校校長批準的方式進行，確保對輔導師評價全面、客觀、公正。通過設置5個崗位級別，為書院輔導師提供了清晰、有序的職業發展路徑，既可讓輔導師感受到學校對其職業發展的重視和支持，同時也有助于輔導師明確自己的職業目標，不斷學習新知識、新技能，為提高教育質量和學生輔導水平投入更多精力。
選一個方向、建一個學院、成一流學科、強一片產業
深圳理工在探索實踐“科教融匯、產教融合”的辦學路徑上，堅持選一個方向、建一個學院就要成一流學科、強一片產業，學科建設重在優勢特色、不求全但求強，著力在交叉細分方向上集聚拳頭力量，開展建制化的科學研究，在針尖前沿領域積聚力量參與國際競爭。
開展建制化科學研究
大學開展目標驅動式的建制化科學研究是當前高等教育和科研領域的重要趨勢。深圳理工天然自帶中國科學院開展建制化科學研究的優良傳統，目前首批設立的7個專業學院，學科方向均聚焦于前沿科技領域，目標就是要探索人類認知邊界、突破關鍵核心技術。開展目標驅動式的建制化科學研究，即建立穩定的科研資源投入機制，明確科研目標，組建跨學科、跨領域的建制化科研團隊，確保科研項目攻關的長期穩定性，避免事隨人走、因人定事，防止人員變動而導致科研項目中斷或者改變方向。例如，深圳理工合成生物學院致力于通過理性設計和創建新生物系統，探索生命機制，催生下一代生物技術；另外在生命健康、腦科學、碳中和、糧食安全、算力微電子、先進材料等前沿領域，圍繞國家戰略需求和未來產業，均明確了科研目標和方向，旨在服務于國家在相關領域推動高水平科技自立自強。
無理無工、學科交叉建專業
在當前科學與技術大爆發的階段，學科交叉成為各國競爭的焦點，在合成生物、算力微電子、腦科學等領域國際間的競爭角逐尤為激烈，交叉領域的突破不僅關系基礎學科的進步，更直接影響到未來產業的技術發展路徑。長期以來，我國理工類院校的學科設置主要遵循傳統學科的劃分，導致在交叉學科領域存在空白，難以滿足國家對復合型人才的培養需求；傳統大學由于自身發展慣性及歷史沉淀，在面對快速變化的產業環境時往往顯得力不從心。在我國正處于從工業化后期向創新驅動發展新階段轉型的關鍵時期，學科交叉布局前沿學科，對于推動新質生產力發展、催生新的經濟增長點具有重要意義。
深圳理工作為一所理工性質的大學，基于時代挑戰與需求、打破學科壁壘、促進融合創新等多方面因素的考慮，選擇不單獨設置理學院（部）和工學院（部），而是采取學科交叉建專業的方式，打破傳統的學科界限和壁壘，推進理健康住宅與工的融合交叉，旨在培養具有跨學科創新能力的復合型人才。另外，為了更好地促進學科交叉養生住宅建專業，深圳理工圖書館陳列方式與傳統圖書館不同，而是采取“一架雙科”，把不同學科、不同領域的書放到同一書架上，有助于老師和學生徜徉其間時，腦海中可以閃出更多創新的火花；在教師辦公點位設置上，不給各學院設固定的辦公大樓，而是按照模塊由25位老師組成一個教學科研單元，配備相應的實驗室、辦公室、會議室，實現不同學院、不同專業的老師可以交叉組合；在學生宿舍安排上，采取不同專業的學生交叉居住，實現同一間宿舍里有來自不同學院、不同專業的學生，讓不同專業背景的學生交流碰撞思想。
構建科教產貫通融合的創新生態
隨著科技革命的加速和產業結構的升級，教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈之間的內在聯系日益緊密，“四鏈融合”成為推動設計家豪宅經濟社會高質量發展的必然要求，也是塑造培育新質生產力的重要途徑。科教融匯、產教融合作為實現“四鏈融合”的重要途徑和手段，“四鏈融合”則是科教融匯和產教融合的高級形態和最終目標。深圳理工依托中國科學院深圳先進技術研究院（以下簡稱“深圳先進院”）的人才、科研、產業等資源基礎孕育建設，從開始籌備建設就自帶內生驅動“科教融匯、產教融合”的天然基因。
“科教融匯”方面。深圳理工與深圳先進院開展“院校”科教合作，深圳先進院可充分依托深圳理工作為新型研究型大學在政策、人才、學生及后勤配套等方面所具有的資源優勢，著力聚集一流人豪宅設計才隊伍和科研力量，重點開展基礎研究和關鍵核心技術攻關，努力搶占科技制高點，產出一流創新成果，實現科教協同創新。深圳理工充分依托深圳先進院一流的科教優勢資源，進行高起點、高水平、高標準、高質量建設，努力做強一流學科、建設一流專業、培養一流人才，實現科教協同育人。在科學研究上，雙方可共同侘寂風或各自獨立申請國家、省部、地市級各類科研平臺、載體建設，在約定主持單位、論文署名、經費分配和成果歸屬等事宜的基礎上合作承擔重大科研任務；在科教育人上，深圳先進院通過聯合培養等形式，借助深圳理工的學生資源補充科研力量，在開展“有故事”的教學和“有價值”的科研過程中，共同培養實戰型拔尖創新人才。
“產教融合”方面。“四位一體”協同推進教育、科技、人才和產業，學科設置充分考慮產業需求、科研攻關全面對接企業需求，把產業鏈對教育鏈、創新鏈、人才鏈提出的新要求作為布局新方向的動力，產業鏈上缺什么就去建設什么學科、培養什么人才。在學科對接支撐產業上，根據新質生產力發展要求和科技發展新趨勢，優化設置學科設置，深入對接國家戰略性新興產業和深圳市“20+8”產業體系，搭建產學研合作平臺，創新實行“學術-工程-創業”三軌人才培醫美診所設計養模式，有效提新古典設計升學科與產業的契合度。在科研對接支撐身心診所設計產業上，堅持科學與產業一體設計、一體推進，持續深化探索運用“0—1—10—∞”的“蝴蝶模式”，跨界整合創新創業，設立“樓上創新樓下創業”新型孵化器形態，積極組織承擔橫向項目，與企業共建聯合牙醫診所設計實驗室，合力攻關產業鏈與創新鏈緊密結合的創新項目，有力表現出“建一個學院、成一流學科、強一片產業”的辦學效能。
“以本為本”“三院一體”育人才
在“三院一體”模式中，學院專注于教學，研究院專注于科研，書院專注于素質教育，這種相對獨立的設計使得各系統能夠更加專注于自身的核心任務，推動教學、科研和素質教育的專業化發展。
建立全方位的協同育人機制
深圳理工在人才培養方面，堅持“以本為本”對本科生進行精英式培養，建立“學院+研究院+書院”協同育人模式，形成了“文化素養、關鍵能力、知識體系”的三維人才培養體系。學院負責開展以學科知識為核心的專業教育，培養學生的專業知識和能力；研究院以一流的科研平臺和強大的產業資源，為學生提供科研實踐及創業實踐機會，讓學生在親身參與科研和創業項目中培養科學思維和商業思維；書院負責開展通識教育和社群教育，打破學科界限，通過不同特色的書院活動，培養學生在人際交往、團隊合作、領導力等方面的素養和個性。通過“三院一體”實現在開展“有故事”的教學、“有價值”的 TC:jiuyi9follow8
深化“四鏈融合”視角JIUYI俱意豪宅設計下的新型教育新使命新挑戰_中國網
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“科教融匯、產教融合”建設深圳理工大學
中國網/中國發展門戶網訊 當前，新一代顛覆性技術發展突飛猛進，科學研究不斷突破人類的認知邊界，國際科技競爭和人才爭奪日趨激烈。1949年新中國成立以來，我國的科研機構和大學在發展過程中形成了相對平行的兩條路徑，科研機構更專注于科學研究，大學主要側重于教學和人才培養，但隨著時代的變遷，兩者之間的融合與互動變得越來越重要。在20民生社區室內設計世紀末，隨著全球化和知識經濟浪潮興起，以教育、科技和人才為代表的綜合國力競爭尤為激烈，迫切需要我國高等教育整體水平不斷提升。國家先后通過“211工程”“985工程”“雙一流”等計劃的實施，不斷對大學注入科技創新要素，推動大學從傳統的教學型學校向研究型大學轉型，逐漸形成了教學與科研并重的局面；與此同時，我國的科研機構也在經歷著從相對單一學科向綜合學科發展的轉變。
在新時期，黨的二十大將“教育、科技、人才”三位一體布局統籌于“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才私人招待所設計支撐”專章進行集中闡釋、系統部署；黨的二十屆三中全會要求“統籌推進教育科技人才體制機制客變設計一體改革，提升國家創新體系整體效能”，又將教育、科技、人才工作擺在更加突出位置。教育、科技、人才“三位一體”新理念的提出，既為國家構建全面創新體制機制指明了新的方向，也為沿海城市以教育、科技、人才三要素建設新型研究型大學提供了新機遇，特別是深圳光明科學城作為粵港澳大灣區綜合性國家科學中心先行啟動區，其建設綜合性國家科學中心的使命與教育、科技、人才“三位一體”的新理念高度契合，就自然而然地要求將大學、科研機構、設施平臺等創新資源緊密結合，以教育、科技、人才“三位一體”合力之勢推進光明科學城建設。深圳理工大學（以下簡稱“深圳理工”）正是在這樣的新形勢下應運而生的一所新型研究型大學，其肩負著國家探索推進高等教育深化綜合改革試驗田的使命與責任。
在推動教育鏈、創新鏈、人才鏈、產業鏈（以下簡稱“四鏈”）深度融合發展背景下，基于新理念、新方向、新方法、新條件而建設的新型研究型大學在國內相繼出現。優化教育鏈是基礎，激活創新鏈是核心，建強人才鏈是關鍵，服務產業鏈是落腳點，把“科教融匯、產教融合”作為新型研究型大學辦學治校的一大特色，深刻地勾勒出了教育、科技、人才、產業四者間相互依存、協同發展的組織架構。本文以深圳理工的辦學實踐為案例，探索在深化“四鏈融合”視角下，如何通過“科教融匯、產教融合”建設新型研究型大學，在新興學科、交叉學科等領域快速沖擊世界一流，為服務國家和粵港澳大灣區經濟社會發展、推動教育強國建設作出積極貢獻。
新時期新大學面臨著新使命新挑戰
隨著人工智能等顛覆性新技術的迅速發展，人民群眾對追求高水平知識的學習深造和科學研究有了新期待，同時國家對大學開展人才培養、科技創新和新質生產力培育也有了新要求。當前，新大學建設既要充分把握新一輪科技變革、產業變革帶來的戰略機遇，也要處理好人才培養與科技創新供需不匹配的結構性矛盾問題，重點解決好重塑現代大學精神、改革內部治理結構、提高人才自主培養水平等挑戰，努力嘗試回答“錢學森之問”，以解決“老是冒不出杰出人才”的問題。
建設新型研究型大學是國家和人民群眾所需
2019年，中共中央、國務院先后印發《粵港澳大灣區發展規劃綱要》和《中共中央國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》，均賦予了廣東和深圳重大歷史使命，并且深圳正在建設綜合性國家科學中心城市。在深圳建設新型研究型大學既是服務國家重大戰略，支撐粵港澳大灣區和深圳先行示范區建設的需要，也是服務區域經濟社會發展，進一步優化廣東省、深圳市高等教育布局的需要，同時也是應對嚴峻復雜國際形勢，提升自主培養拔尖創新人才能力的需要。
當前，在去全球化、大國競爭日益加劇的背景下，建設本土一流大學更為緊迫。我國瞄準世界科學前沿建設一流大學的努力已取得一定成績，但與世界頂級名校仍有較大差距。以學科交叉探索顛覆性創新，以新興學科帶動未來產業，建設世界一流的理工科研究型大學是各個國家努力的方向。因此，在粵港澳大灣區建立兼具國際科技競爭力及產業滲透力的高水平研究型大學是國家需要，也是時代需要。另外，世界一流灣區的發展離不開高水平大學的支撐。灣區城市群在當今已經成為全球城市群發展表現最重要的一種經濟形態，全球超60%的經濟總量都集聚在沿海地區。廣東省、深圳市在2023年經濟總量分別為13.57萬億元、3.46萬億元，在全國占比分別為10.76%、2.74%，且廣東省經濟總量連續35年居全國之首，但其高等學校數量與經濟社會發展定位不太相稱。2024年6月，教育部公布的全國高等學校共2 868所，其中大灣區內地城市共165所、深圳10所，在全國占比分別為5.75%、0.35%，遠低于其在經濟領域的全國占比。因此，在深圳“科教融匯、產教融合”建設新型研究型大學，不僅是響應國家發展戰略、滿足人民群眾對高質量高等教育需求的必然之舉，也是深圳建設綜合老屋翻新性國家科學中心城市和先行示范區的戰略選擇。
目前，中國仍是全球出國留學人數最多的國家，且留學專業選擇以科學、技術、工程、數學（STEM）領域為主流，從2023年美國、英國等國對中國學生簽發的留學簽證數量來看，中國學生的海外留學需求仍然旺盛。然而，當前美國仍在高科技領域繼續實施“高墻小院”的封堵圍截，將國內多所高校納入制裁名單，在STEM領域限制中國學生和人才赴美留學深造和學術交流，不僅影響了中美兩國之間的科技交流與合作，而且限制了人民群眾對國外一流高水平大學的有效需求，所以高水平快速建設屬于自己的世界一流新型研究型大學成為了人民群眾的迫切需求。
新形勢下需要新型研究型大學迎接科技革命新挑戰
當前，我國創新需求逐步由增量式創新變為顛覆性創新，創新路徑正在從產學研向研學產轉換。新型研究型大學具有鮮明的時代性和區域性，在新型研究型大學建設過程中要充分把握“四個有機融合”，即：學校發展與國家戰略及地方經濟社會發展需求有機融合的辦學定位，具有基礎研究與應用研究有機融合的創新生態文化，知識傳授、科學研究、社會服務三者有機融合的拔尖創新人才培養模式，中國國情與國內外一流研究型大學成功辦學經驗有機融合的治理與創新模式。2024年3月，教育部明確了新型研究型大學設置實施辦法，及其定位與優勢，即堅持“四個面向”，具有辦學起點高、研究型、對外開放程度高、小而精的特點，具備在基礎學科、新興學科、交叉學科等領域快速沖擊世界一流的能力，這就要求深圳理工作為新型研究型大學應當擔負起發現新知識、應用新知識、培養新人才、創造新產業、迎接新挑戰的使命和責任。
因地制宜繼承發展國際先進辦學觀念
新型研究型大學起源于德國的洪堡大學理念，并在美國得到了成熟和完善，該理念從根本上奠定了近現代大學的思想話語體系和制度基礎，在大學職能定位、人才培養目標、教育教學模式等方面創新探索，均展現出了深遠而實際的指導意義；同時，新型研究型大學學習借鑒了以麻省理工學院（MIT）為代表的美國大學的辦學模式，MIT在繼承洪堡大學理念基礎空間心理學上，形成了獨具特色的科研與教學相結合、跨學科交叉融合、產學研深度合作和國際化的發展模式。
因此，在“四鏈融合”視角下，因地制宜繼承發展國際先進辦學觀念既是深圳理工快速建設世界一流新型研究型大學的努力方向，也是我國探索深化高等教育綜合改革的積極嘗試。深圳理工充分學習借鑒國外世界一流大學THE R3 寓所的先進辦學模式，結合我國實際，探索形成了以“科教融匯、產教融合”為核心的辦學大直室內設計理念，為推進“四鏈”深度融合，將重點實驗室、工程技術創新中心、技術平臺、孵化器、產業園、基金作為重要基礎，“六位一遊艇設計體”建設專業學院，并通過建設“樓上創新、樓下創業”綜合體、聯合龍頭企業成立創新研究機構等形式，培養一流的實戰型拔尖創新人才、協同攻關關鍵共性“卡脖子”技術、加速前沿技術產業化。
以一流的人才支撐一流的大學建設
大學作為一個匯聚思想、追求真理、培養人才和科技創新的高地，其之大關鍵在于大師，高層次人才師資的數量和質量決定了大學建設發展的高度和層次。因此，引進和用好一流的師資人才變得尤為重要，需制定科學、合理的人才引進策略，同時又要為其提供良好的國際化工作環境。
面向全球一流大學引聚一流的資深教授
從全球范圍內看，世界一流大學在發展過程中，都無一例外地將師資隊伍的國際化建設置于核心地位。從全球一流大學引進的資深教授，他們不僅秉持著先進的教育理念，還積累了豐富的教學經驗，并在學術領域有著深厚造詣。深圳理工在面向全球一流大綠設計師學引聚一流的資深教授上已取得初步成效，現已集聚了一支以海外高層次人才為主的高水平師資隊伍，人才師資超70%具有海外留學經歷，擁有海內外院士14人、國家級人才88人，長聘教師中有41人在海外獲得終身教職，3位外國專家獲得中國政府友誼獎。資深教授的加入，使得國際上一些成熟的教育理念精華和先進經驗做法得以在深圳理工傳承與發展，為深圳理工快速與國際接軌提供了強有力的支撐。
打造充滿活力的國際化青年教師隊伍
青年人才一般都具有探索興趣濃厚、求知欲飽滿、條條框框約束少、身體素質好的特點，對新事物、新問題感知更加敏銳，更容易走在認知人類知識邊界的科學前沿。深圳理工在打造國際化青年教師隊伍上，注重把握“國際化”和“年輕化”兩個關鍵維度，著力引進那些出生于國內、在國外一流大學擁有留學經歷的青年人才，旨在實現國際先進教育理念的吸收與結合本商業空間室內設計土的創新發展，這一舉措不僅為深圳理工注入了新鮮的國際化血液，也為學校長遠發展奠定了堅實的人才基礎。現學校面向全球引聚的人才師資隊伍中，45歲以下的青年教師有210人，占比達75%；引進的90后青年科學家趙佳偉教授，世界首次發現了白血病全新遺傳致病因子，相關成果于2024年初發表在Cell。
建立與一流科研機構緊密合作的人力資源體系
當前，依托高水平科研機構舉辦研究型大學已成為世界各國快速打造高水平研究型大學的新趨勢，如美國MIT和林肯實驗室、芝加哥大學和費米實驗室等。深圳理工在人力資源體系建設上，參照美國國家實驗室與大學雙聘合作模式，通過人才“雙聘”制度，建立大學和一流科研機構緊密合作的人力資源體系，這一體系主要包括教研崗、教學崗、科研崗及輔導師崗四大序列，旨在實現科教合作、優勢互補、相互賦能，推動教育、科研與人才培養的深度融合。教研崗負責結合科研前沿動態，開展教學活動，將最新的科研成果融入課堂教學；教學崗專注于基礎教學和人才培養，確保學生掌握扎實的專業知識和基本技能；科研崗側重依托高水平科研機構，開展前沿科學研究，推動學科發展和科技創新；輔導師崗主要負責為學生提供學習和生活指導，提供職業規劃等方面的幫助，促進學生全面發展。
為國際化人才構建開放包容創新的工作環境
深圳理工在國際化人才師資管理服務上，針對中西文化不同、管理制度差異等水土不服的挑戰，著力在人事管理、考核評價、財權事權等方面進行探索改革，旨在構建符合國際化標準的生態環境。
探索符合國際化的“預聘、長聘+考核”制度。深圳理工提倡長周期、多維度、過程化的人才評價，把人才培養、科技成果轉化、知識產權應用、創新平臺貢獻度、社會認可度等方面納入人才考核評價體系，評價結果作為崗位聘任和收入分配的重要依據。將教師崗位分為教研崗、教學崗、科研崗及輔導師崗4類，根據崗位的不同性質設置不同的人事管理制度。例如，對教研崗實行預聘-長聘制，實行這一制度的目的是回歸設立預聘-長聘制的初衷，不將制度作為淘汰教師的一種手段，而是讓制度給予教師更多工作空間，減輕其考核壓力。具體為，在預聘階段給予青年教師成長進步的保護期，長聘階段則更加注重長期貢獻和發展潛力。從助理教授晉升到正教授之前，實行預聘制度，即聘用期6年內，每年1次“小考核”，6年1次“大考核”，并把每年的“小考核”作為大考核的參考依據，最后將6年“大考核”成績作為長期續聘的重要依據，與美國大學“終身制軌道”和“非升即走”制度相比，表現出更為明顯的激發和釋放科技人才紅利的比較優勢。
實行鼓勵開展產學研深度合作的薪酬體系。為統籌考慮推進產學研合作、成果轉化實現“四鏈融合”，建立了學術、科研和轉化并用的生態文化，在考核晉升上把專利轉化、孵化企業、承擔企業橫向項目等指標作為重要評價要素。對教師每年僅發放9個月工資，鼓勵教師利用寒暑假“自由”行動，有3個月的時間與企業開展合作。對教師從企業獲得的經費進行“高看一眼、厚愛三分”，且轉化收益中個人分配占比可以達到70％。這種轉化生態氛圍將激勵教師自覺圍繞科技創新“從0到1”“從1到10”貫通下去，實現“頂天創新、立地孵化”，推動教育、科技、人才與產業的深度融合。
采用符合國際標準的人才引進與評估機制。在高層次人才引進上，秉承“全球攬才、人才強校”的發展理念，為確保評估的公正性和國際性，深圳理工遵循國際標準，采用國際評價體系，要求候選人提交包括推薦信等材料，并且需在評審流程中經過國內外評委專家評審，邀請若干位跟此人在相同或相近領域的專家對其研究工作加以評判，對候選人的工作能力、學術水平、科研能力、產業貢獻、榮譽獎項、國際影響力及未來發展潛力等多方面進行綜合評估，不僅關注候選人的當前成就，更注重其未來的發展潛力和對學校整體的貢獻。
允許各二級學院享有相對獨立的用人和財務自主權。為了進一步增強各二級學院的自主性和靈活性，深圳理工賦予各學院院長相對獨立的用人與財務自主權，允許各學院根據自身的發展需求和學科特點，制定更加靈活和高效的人事和財務管理制度。學校將崗位設置權、公開招聘權、薪酬分配權及人員調配權等下放至各學院，各學院可以根據自身學科發展和教學科研的實際需要，自主招聘和引進優秀人才，靈活設置崗位，制定薪酬標準等。在財務管理方面，各學院可根據自身情況制定合理的預算和財務計劃，自主禪風室內設計管理和使用經費，以支持教學、科研、學科建設及改善辦學條件等多方面的發展。
建立獨立的書院輔導師崗位級別晉升管理體系。學校書院輔導師原則上實行合同制聘用，樂齡住宅設計由低到高設置見習輔導師、初級輔導師、中級輔導師、高級輔導師和特級輔導師5個崗位，其定級、晉級、晉崗一般采取個人申請、書院輔導師級別評定委員會審議、學校校長批準的方式進行，確保對輔導師評價全面、客觀、公正。通過設置5個崗位級別，為書院輔導師提供了清晰、有序的職業發展路徑，既可讓輔導師感受到學校對其職業發展的重視和支持，同時也有助于輔導師明確自己的職業目標，不斷學習新知識、新技能，為提高教育質量和學生輔導水平投入更多精力。
選一個方向、建一個學院、成一流學科、強一片產業
深圳理工在探索實踐“科教融匯、產教融合”的辦學路徑上，堅持選一個方向、建一個學院就要成一流學科、強一片產業，學科建設重在優勢特色、不求全但求強，著力在交叉細分方向上集聚拳頭力量，開展建制化的科學研究，在針尖前沿領域積聚力量參與國際競爭。
開展建制化科學研究
大學開展目標驅動式的建制化科學研究是當前高等教育和科研領域的重要趨勢。深圳理工天然自帶中國科學院開展建制化科學研究的優良傳統，目前首批設立的7個專業學院，學科方向均聚焦于前沿科技領域，目標就是要探索人類認知邊界、突破關鍵核心技術。開展目標驅動式的建制化科學研究，即建立穩定的科研資源投入機制，明確科研目標，組建跨學科、跨領域的建制化科研團隊，確保科研項目攻關的長期穩定性，避免事隨人走、因人定事，防止人員變動而導致科研項目中斷或者改變方向。例如，深圳理工合成生物學院致力于通過理性設計和創建新生物系統，探索生命機制，催生下一代生物技術；另外在生命健康、腦科學、碳中和、糧食安全、算力微電子、先進材料等前沿領域，圍繞國家戰略需求和未來產業，均明確了科研目標和方向，旨在服務于國家在相關領域推動高水平科技自立自強。
無理無工、學科交叉建專業
在當前科學與技術大爆發的階段，學科交叉成為各國競爭的焦點，在合成生物、算力微電子、腦科學等領域國際間的競爭角逐尤為激烈，交叉領域的突破不僅關系基礎學科的進步，更直接影響到未來產業的技術發展路徑。長期以來，我國理工類院校的學科設置主要遵循傳統學科的劃分，導致在交叉學科領域存在空白，難以滿足國家對復合型人才的培養需求；傳統大學由于自身發展慣性及歷史沉淀，在面對快速變化的產業環境時往往顯得力不從心。在我國正處于從工業化后期向創新驅動發展新階段轉型的關鍵時期，學科交叉布局前沿學科，對于推動新質生產力發展、催生新的經濟增長點具有重要意義。
深圳理工作為一所理工性質的大學，基于時代挑戰與需求、打破學科壁壘、促進融合創新等多方面因素的考慮，選擇不單獨設置理學院（部）和工學院（部），而是采取學科交叉建專業的方式，打破傳統的學科界限和壁壘，推進理健康住宅與工的融合交叉，旨在培養具有跨學科創新能力的復合型人才。另外，為了更好地促進學科交叉養生住宅建專業，深圳理工圖書館陳列方式與傳統圖書館不同，而是采取“一架雙科”，把不同學科、不同領域的書放到同一書架上，有助于老師和學生徜徉其間時，腦海中可以閃出更多創新的火花；在教師辦公點位設置上，不給各學院設固定的辦公大樓，而是按照模塊由25位老師組成一個教學科研單元，配備相應的實驗室、辦公室、會議室，實現不同學院、不同專業的老師可以交叉組合；在學生宿舍安排上，采取不同專業的學生交叉居住，實現同一間宿舍里有來自不同學院、不同專業的學生，讓不同專業背景的學生交流碰撞思想。
構建科教產貫通融合的創新生態
隨著科技革命的加速和產業結構的升級，教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈之間的內在聯系日益緊密，“四鏈融合”成為推動設計家豪宅經濟社會高質量發展的必然要求，也是塑造培育新質生產力的重要途徑。科教融匯、產教融合作為實現“四鏈融合”的重要途徑和手段，“四鏈融合”則是科教融匯和產教融合的高級形態和最終目標。深圳理工依托中國科學院深圳先進技術研究院（以下簡稱“深圳先進院”）的人才、科研、產業等資源基礎孕育建設，從開始籌備建設就自帶內生驅動“科教融匯、產教融合”的天然基因。
“科教融匯”方面。深圳理工與深圳先進院開展“院校”科教合作，深圳先進院可充分依托深圳理工作為新型研究型大學在政策、人才、學生及后勤配套等方面所具有的資源優勢，著力聚集一流人豪宅設計才隊伍和科研力量，重點開展基礎研究和關鍵核心技術攻關，努力搶占科技制高點，產出一流創新成果，實現科教協同創新。深圳理工充分依托深圳先進院一流的科教優勢資源，進行高起點、高水平、高標準、高質量建設，努力做強一流學科、建設一流專業、培養一流人才，實現科教協同育人。在科學研究上，雙方可共同侘寂風或各自獨立申請國家、省部、地市級各類科研平臺、載體建設，在約定主持單位、論文署名、經費分配和成果歸屬等事宜的基礎上合作承擔重大科研任務；在科教育人上，深圳先進院通過聯合培養等形式，借助深圳理工的學生資源補充科研力量，在開展“有故事”的教學和“有價值”的科研過程中，共同培養實戰型拔尖創新人才。
“產教融合”方面。“四位一體”協同推進教育、科技、人才和產業，學科設置充分考慮產業需求、科研攻關全面對接企業需求，把產業鏈對教育鏈、創新鏈、人才鏈提出的新要求作為布局新方向的動力，產業鏈上缺什么就去建設什么學科、培養什么人才。在學科對接支撐產業上，根據新質生產力發展要求和科技發展新趨勢，優化設置學科設置，深入對接國家戰略性新興產業和深圳市“20+8”產業體系，搭建產學研合作平臺，創新實行“學術-工程-創業”三軌人才培醫美診所設計養模式，有效提新古典設計升學科與產業的契合度。在科研對接支撐身心診所設計產業上，堅持科學與產業一體設計、一體推進，持續深化探索運用“0—1—10—∞”的“蝴蝶模式”，跨界整合創新創業，設立“樓上創新樓下創業”新型孵化器形態，積極組織承擔橫向項目，與企業共建聯合牙醫診所設計實驗室，合力攻關產業鏈與創新鏈緊密結合的創新項目，有力表現出“建一個學院、成一流學科、強一片產業”的辦學效能。
“以本為本”“三院一體”育人才
在“三院一體”模式中，學院專注于教學，研究院專注于科研，書院專注于素質教育，這種相對獨立的設計使得各系統能夠更加專注于自身的核心任務，推動教學、科研和素質教育的專業化發展。
建立全方位的協同育人機制
深圳理工在人才培養方面，堅持“以本為本”對本科生進行精英式培養，建立“學院+研究院+書院”協同育人模式，形成了“文化素養、關鍵能力、知識體系”的三維人才培養體系。學院負責開展以學科知識為核心的專業教育，培養學生的專業知識和能力；研究院以一流的科研平臺和強大的產業資源，為學生提供科研實踐及創業實踐機會，讓學生在親身參與科研和創業項目中培養科學思維和商業思維；書院負責開展通識教育和社群教育，打破學科界限，通過不同特色的書院活動，培養學生在人際交往、團隊合作、領導力等方面的素養和個性。通過“三院一體”實現在開展“有故事”的教學、“有價值”的 TC:jiuyi9follow8
龔志OSDER奧斯德臺北汽車榮：金融支持助推精準扶貧“新模式”_中國扶貧在線_國家扶貧門戶
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龔志VW零件榮在田間
由于大量勞動力常年外出務工，村上撂荒地越來越多，昔日良田雜草叢生。面對這一實汽車機油芯際，躍雅森園區集中流轉土地、連片治理開發，大力發展設施農業、林果產業等特色產業，通過Bentley零件項目補貼和農戶自籌相結合的方BMW零件式（政府補貼1.6萬元、群眾賓利零件自籌4000元，群眾自籌款由合作社統一墊付），建設鋼架大棚60座，同時由合作社統建雙層鋼架保時捷零件大棚，農汽車零件戶免費種植，發展蔬菜產業，合作社免費提Porsche零件供Skoda零件外包裝，按照合作社注冊的“洮沙三益牌”商標統一銷售，打造蔬菜專業化生產銷售模式，形成綠色、有機蔬菜品牌，供應周邊縣區甚至全省范圍。農戶按照合作社統一規劃種植，每年從每個大棚的盈利中返還給合作社2000元，分10年還清建棚費用汽車空氣芯。
躍雅森園區投斯柯達零件資在南山發展了以核桃為主的1200畝德系車材料林果基地，在園區內汽車零件報價建設500立方米高位蓄水池1座，實施節水灌溉，合作社將100多畝核桃種植基地免費轉包給本村有發展意愿的26戶貧困戶自主經營，每戶大約種植3–5畝，核桃樹預計5年后掛果盈利，農戶享有全部經營收益，帶動貧困戶致富脫貧。
躍雅森園區在南山發展林下土雞放養產業，實現養殖業向專業化、標準化發展，以“洮沙三益牌”注冊商標銷售，利用電子商務平臺、農超臺北汽車零件對接等方式進行銷售，打造綠色食品。園區Benz零件內養雞基礎性汽車材料報價建設已經全面汽車零件貿易商建設完成并油氣分離器改良版投入使用，龔志榮以轉包的形式，臺北汽車材料將雞舍承包給農戶生產經汽車冷氣芯營，其中龔Audi零件志榮邀請1名具有放養雞養殖經驗的農戶在園區養殖，同時指導其他7名農戶進行放養雞養殖。第一年放養雞養殖每戶凈收水箱水益5000元。
龔志榮在謀劃土地集中流轉、連片治理的同時，成立了 三益農機服務合作社，購置福斯零件5臺大型深松德系車零件機用于躍雅森園區內汽車零件進口商土地的機械化深松，其他農戶如需機奧迪零件械化深松，三益農機服務合作化免費為群眾提供機械化服務，僅向群眾收入燃油費。
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除了待遇，這些因素讓鄉村學校難留年輕一包養價格教師_中國鄉村振興在線_國家鄉村振興信息門戶
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近年來，隨著脫貧攻堅力度的加大，鄉村基礎設施不斷完善包養網，職稱考評、薪酬補貼等政策不斷向鄉村教師傾斜，鄉村教師留在基層任教的外部環境在不斷改善。記者在采訪中發現，和薪資待遇、工作條件相比，教育理念的沖突、管理模式的滯后、部分家長對學校教育的不配合是更加阻礙年輕人留在鄉村任教的原因。如何創造讓年輕教師發揮才干的工作氛圍，讓他們在鄉村教育的實踐中收獲職業成就感，是下一步應該更加重視的問題。
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在湖北某鎮中心小學工作近兩年后，95后姑娘凌雨欣決心離開。
今年5月初，她參加了市區學校的招聘包養俱樂部筆試，等不及筆試結果，她一邊工作，一邊預先開始準備面試。
鄉村學校留不住年輕教師并非個例，在山東省臨沭縣玉山鎮中心小學，“去年一年考走了20多個。”玉山鎮中心小學的校長丁海興說，他在這所學校工作的23年中，見證了一批批年輕教師的到來和離開，他們大多通過縣里的選拔考試進入縣城學校工作。
“我們這里的村鎮小學基礎設施都是可以包養網比較的，該有的都有，但是位置太偏遠了，還是很難吸引人包養女人才，更難以留住人才。”丁海興將留不住教師的原包養網dcard因歸結為地理位置的偏僻。
近年來，隨著脫貧攻堅力度的加大，鄉村基礎設施不斷完善，職稱考評、薪酬補貼等政策不斷向鄉村教師傾斜，鄉村教師留在基層任教的外部環境在不斷改善。記者在采訪中發現，和薪資待遇、工作條件相比，教育理念的沖突、管理模式的滯后、部分家長對學校教育的不配合是更加阻礙年輕人留在鄉村任教的原因。
一些鄉村學校的音體美教師缺乏存在感
“我以美術教師的身份考進來，卻沒有上過一節美術課。”2019年，凌雨欣大學畢業后，懷著對未來工作的美好向往，來到湖北某鎮中心小學。大學學習數字媒包養體藝術專業的她，本希望發揮自己的專業特長，給鄉村的孩子們教授美術知識。但來到這里，她才發現，學校壓根兒沒有開設美術課。而由于學校缺教師，她被安排擔任數學教師，同時還要兼任科學、品德兩門副科教師。
除甜心寶貝包養網了美術課，音樂、心理等副科同包養樣被強制取消，“體育課可能每周只能上1節左右”，學生周一到周五只包養金額能上語數外、科學和書法。
沒有美術課急壞了包養網心得凌雨欣。她認為，美術、音樂等副科教育必不可少，這些課程不僅可包養情婦以幫助學生正確認識美，給學生以美的啟蒙，還可以幫助學生緩解緊張的學習氛圍，調節學習節奏。
為此，凌雨欣曾特意包養金額向校長申請想要擔任專職的美術教師。盡管目前的工作已足夠繁忙，她還是希望能給每個班上一節美術課。包養網VIP但不出意料，她遭到了拒絕。
“整個鎮上的學校，只看中成績。”凌雨欣說，每個學期的期中、期末考試，學校都會按班級綜合成績排名，排名靠后的任課教師扣錢，排名靠前的任課教師獎勵錢，逼著教師全部向成績看齊。
為了成績，凌雨欣感覺自己每天像只不停旋轉的陀螺。早上7點10分開始早自習，一些坐校車的學生需要5點半出發才能趕上早自習，睡眠都得不到保障。“學生成績不行，學校就延長上課時間，取消所有副科，效果反而更差，可學校偏偏認為這樣能夠提高成績。”凌雨欣對學校包養甜心網的這種教育方式非常無奈。
和凌雨欣感到同樣困擾的人還有劉銳。他是曲阜師范大學音樂學專業的大三學生，2021年3月初，他來到山東省濟寧市金鄉縣肖云鎮某鄉村小學實習。
他如愿成了一名小學音樂教師，而作為這所小學唯一的音樂教師，他需包養網心得要負責一到五年級全部的音樂課程。在他沒來實習之前，學校即便開設音樂課，也是由主科教師兼任音樂教師，只教唱歌曲，從不講授樂理知識。
劉銳至今還包養網記得第一次給這些孩子上音樂課的經歷。
上課之前，他精心包養俱樂部準備了課程PPT、音頻、視頻還有歌曲的簡譜和一些簡單的打擊樂器。但到課堂上他才發現，學生連音樂課本都沒有。他在黑板上寫下“do、re、mi、fa、so、la、si”幾個最基本的音符，轉頭一看，學生們一臉茫然地望著他。
“老師，我不會。”這是學生在課堂上最常說的一句話臺灣包養網。對于這些完全沒有音樂基礎的學生來說，這些樂理知識都是“新鮮玩意”。學不會就發呆，成了他們上課的常態。
“我不能讓他們發呆，不會就要學呀。”面對這樣的處境，劉銳開始慢慢引導學生跟著他學一些簡單的音樂手勢，讓學生參與到課堂互動中，鼓勵他們多學習，建立他們學習的主動性和自信心。
音樂教學剛有些成效，課卻上不下去了。主科教師占用音樂課來上課，本來一周僅一節的音樂課，被占課之后，變成只存在于課程表上的課程。碰到期中、期末考試時，學校就會直接取消音樂課。“因為是鄉村，學校并不重視藝術教育”，身為一名音樂教師，劉銳的存在感有些低。
不配合的家長讓人頭疼
所幸，劉銳的學生使他感受到了為人師的幸福，他總是樂此不疲地在自己的QQ空間分享學生們的最包養app新動態，有時是視頻，有時是圖片，每條動態都配有100多字，字里行間透露出對這些鄉村孩子的喜愛。
可凌雨欣并不像他這般幸運。身為班主任，她時常要面對很多“刺兒頭”學生和“刺兒頭”家長。
工作的第一年，就有家長揚言要來學校打她。
四年級學生劉明在學校常常惹事兒，欺負同學、向同學吐口水、在別人衣服上寫字，甚至偷東西、勒索、搶錢他都干過。這次，他又在學校故意踩了一個同學的胳膊。
凌雨欣恨鐵不成鋼，決定打電話與劉明的父親溝通孩子的情況。
“一個巴掌拍不響，其他同學說不定也欺負我兒子！”劉明的爸爸不僅不愿意出錢給受傷學生做檢查女大生包養俱樂部，還責怪老師管理不當。
被家長威脅后，凌雨欣氣得發暈，嘗試溝通了10分鐘無果，她掛斷電話，關上手機，極力使自己冷靜下來。無奈之下，凌雨欣只好與“稍微講點理的”劉明的奶奶聯系，為被踩學生爭取到了100元的檢查費。
“把老師當作保姆，他們把孩子送來學校不是為了學習，而是覺得把孩子送來，有吃、有喝、有人幫助管著。”凌雨欣說，當地農村打麻將的風氣盛行，一些沒有工作的短期包養人，即使有空閑，也不會把時間花在孩子的教育上，而是花在麻將桌上。村里部分孩子要么無人管教，要么就是在“吃喝玩樂打麻將”的氛圍中長大。
采訪中，一些年輕教師普遍感到困惑的是，控輟保學目標讓教師在一些特別頑劣的孩包養網子面前感到束手無策。有的學生即使嚴重違紀，教師也只能一味地“輕言細語”教育。有的教師對孩子嚴厲一些，個別家長便不依不饒，甚至到學校大吵大鬧，校長也只是一味做和事佬，這讓對鄉土環境本就感到陌生的年輕教師，更加覺得沒有師道尊嚴。
年輕教師看重學校的工作氛圍和職業包養網單次成就感
2020年3月，江曉云從廣西壯族自治區南包養金額寧市上林縣一所鄉鎮小學轉到同鄉的另一所鄉鎮小學。談起學校的發展，江曉云幾乎是毫不猶豫地點出：“缺乏骨干教師，老教師們準備退休，已經產生職業倦怠了。”她所在的學校只有13位教師，其中將近一半是快要退休的老教師。
骨干教師的缺失給新入職的年輕教師造成很大影響。年輕教師往往沒有教學經驗，卻不得不“趕鴨子上架”開始挑起教學任務，即便是教授與專業不對口的學科，也得不到老教師的幫助。
他們只能自己觀看網絡教學視頻，犧牲休息時間，反復寫教案。“如果老教師來上公開課，可以讓年輕教師們多學習經驗。”但是，江曉云說，有的老教師已經不愿意備課和講公開課，甚至連學生的作業都不再批改，只抱著快退休的想法，在學校里得過且過。
值得高興的是，今年4月，江曉云升職了，她成了學校的教導主任。升職之后，她立刻行動起來，及時總結教學工作，規范常規管理，通過組織包養網教師開會進行教學反思，找出教學存在的問題。面對那些工作懈怠的教師，她一點也不客氣，會直接與他們溝通，督促他們備課、改作業。“如果上級領導來檢查詢問，對這種現象我一定實話實說，不會縱容他們這樣的行為。”她說。
所幸的是，雖然有個別老教師工作懈怠，卻沒有帶偏年輕教師的教學態度。江曉云說，學校里的年輕教師都“緊緊地團結在一起”，像一個團隊一樣，互相鼓勵、互相督促，互相分享教學經驗。“最近的情緒是不是不對？”“上課的方式是不是不夠活躍？”“這樣改作業對學生進步有幫助嗎？”年輕教師熱愛自我反思和自我糾錯，將如何改進教學質量作為自己的目標。“說實話，我們現在的教學成果不算好，在鄉里算差的，但我們決心要把教學質量提升上來。”江臺灣包養網曉云語氣堅定地說。
在江曉云看來，多虧了學校95后校長的支持，她才可以包養金額大展拳腳。“他很年輕很有上進心包養網評價，做事從不拖沓，不會因為職位高就把事情推給年輕教師。”同時，95后校長也十分注重關心教師的工作和生活，熱情幫助年輕教師解決問題。“不像是領導，更像并肩作戰的伙伴。”江曉云說，她非常感激校長的支持。
在他們的并肩作戰中，江曉云切切實實地看到了學生的變化。
在一次家訪中，江曉云發現了一名父母離異的留守兒童，不做作業，不愛讀書，成績差包養意思。在學校里，被“不敢管”的教師忽略，“回到家也就只有一個人待著，很孤獨”。
江曉云開始密切關注這個孩子的情況，鼓勵他認真學習，囑咐孩子的爺爺奶奶多和他交流溝通，買課外書給他，培養他閱讀的興趣。得到關注后，江曉云發現這個孩子的包養情況明顯好轉。在江曉云的課上，他開始端正學習態度，完成作業，在一次期中考試中，他第一次拿到了60分。
“那一刻很有成就感。”江曉云說，看到學生慢慢變好包養意思，是身為教師的自己感到最快樂的事。
作為一名定向師范生，江曉云需要在鄉村學校工作滿6年。關于未來，江曉云想，她還是會想辦法回到縣城。“我得為我以后的人生考慮。”江曉云覺得，她遇上了一個“好校長”，才能做出些成效，可未來究竟會怎么樣，她也不包養甜心網知道。
（應受訪者要求，凌雨欣、江曉云、劉銳為化名）
袁馨宇 梁瑯玲 中青報·中青網記者 謝洋 來源：中國青年報
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四川：農村電商的困境與一包養價格突圍_中國發展門戶網－國家發展門戶
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人民網成都7月11日電 包養網6月27日下午，四川省仁壽縣先鋒街上人來人往，“開心農場”線下體驗店就開在長期包養這條街上。透過玻璃櫥窗，可以看見店內的活體雞鴨、標本以及一些其他農戶產品。店內包養網墻上，幾塊顯示屏正在線展示著農場的多個實景視頻。過往包養的路人從店前經過，或駐足觀看，或拍照留念，有的則直接走進店里。
“開心農場”線下體驗店。包養（記者陳曦 攝）
總經理夏冬是一位年輕帥氣的小伙，他告訴記者，“開心農場”主要銷售生態雞，這里只是一家體驗店，大量訂單都是網上的。
“總的來說生意還行，就是物流成本太高。”夏冬說：“由于缺乏冷鏈物流，冬天還包養情婦好點，夏天就麻煩了。夏天要用冰袋隔熱包裝，且必須要在24-30個小時內送到全國各地客戶手上，所以快遞成本很高，發一只雞僅快遞費就達60元。”
近年來，四川省在中央財政資金的引導下，各類社包養會資本積極投入農村電子商務建設，重點加強了農村消費、農資供應、農產品上行、村民服務、農村“雙創”五個領域的建設，在推動農民創業就業、開拓農村消費市場、帶動農村扶貧開發等方面取得了明顯成效。然而，四川農村電商目前仍面臨運營人才奇缺、物流成本太高、農產品難標準化等諸多瓶包養網ppt頸。
農民：電子商務真是個好東西
“趕場小站”辦公區一角。（記包養app者陳曦 攝）
飛躍果業專業合作社位于仁壽縣文宮鎮飛躍村二組包養的213國道旁。6月27日下午包養條件，記者在包養甜心網合作社看到，農民們送來一筐筐帶著綠葉的鮮桃，然后過秤、驗貨、記賬，身穿橙色馬甲的“趕場小站”員工進行分包養條件揀和包裝。隨包養女人即，這些桃子將通過“趕場小站”這一電商平臺銷往全國各地。
合作社社長徐友坤是一位地地道道的農民，他告訴記臺灣包養網者，合作社共有成員138戶，全都種植枇杷和桃子，全社每年枇杷銷售額為400余萬元，桃甜心寶貝包養網子銷售額近200萬元。
說起農村電商，徐友坤兩眼一亮，臉上露出微笑。包養留言板“好東西，這真是個好東西。我以前都不包養網dcard相信網上能賣農產品，一年多來包養一個月價錢，大家都嘗到實惠了，都相信了。這玩意兒硬是搞得到事，嘿——”徐友坤說，以前沒有上網銷售，本地枇杷賣給商販大約12元/斤，現在“趕場小站”來收，包養網已達20元/斤。
農村電商在收購鮮桃。（記者陳曦 攝）
徐友坤補充道：“以前我們這里的水果只有附近的人才知道，銷得不遠。現在通過網上宣傳、銷售，全國包養網各地都曉得了。全國各地的人都吃我們的枇杷、桃子，好巴適嘛。以前我們的水果要經過很多道轉手，才能賣到消費者手中，現在減少了中間環節，我們的價格也臺灣包養網起包養軟體來了，消費者花錢也少了。網絡真是個好東西。”
據四川省電子商務大數據中心統計，今年一季度，全國農村電商網絡零售額達1409.49億元，包養故事四川以119.02億元的交易額排名第4，僅次于浙、蘇、粵。其中，四川農村電商在全省網包養留言板絡零售中的占比達21.94%，包養網高出全國平均10.32個百分點。
四川省商務廳市場體系建設處處長計小帥告訴記者，國家電子商務進農包養管道村以縣為單位進行，目前四川有國家級電子商務進農村綜合示范縣17個，省級20個。計小帥表示，近年來農產品上行發展非常迅猛。通過農產品上線，僅2015年，資中縣的兔子、血橙銷售就達7億多元，安岳的檸檬銷售達11億多元甜心寶貝包養網，而西充的有機農產品、仁壽的枇杷、渠縣的黃花、理縣的車厘子等網銷漲勢都很強勁。目前，四川已有上規模的農村電商服務企業59家，比如仁壽的“趕場小站”、理縣的“陽光綠源”等，對農產品上行起到了很大推動作用。
據計小帥介紹，通過實施電商進農村，四川目前已建成縣級電商綜合服包養管道務中心110個，鎮（鄉）電商綜合服務站1430個，村級服務驛包養app站3279個，農村電商綜合服務體系已逐步建立。全包養網省農村居民使用互聯網的人數已逾100萬人，累計幫助2萬多人開設網店創業，農村電商產業鏈直接創造就業崗位達13.9萬個。全省涌現出一批農村電商創新創業、脫貧致富帶頭人：安岳縣85后女孩溫馨，2015年網銷檸檬達5000萬元，吸納了318家農戶參與；蒼溪縣岫云村支部書記李軍是一名返鄉大學生，2014年帶領300戶農戶網銷土豬、土雞等農產包養價格ptt品，當年銷售額達270萬元。
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浙江臨安：“新農人”助力鄉村振興_中國鄉OSDER奧斯德德系車村振興在線_國家鄉村振興信息門戶
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9月臺北汽車零件16日，在杭汽車零件報價州市臨安區太陽鎮的汽車零件進口商稻田內，余岳峰操作農用無人機在田斯柯達零件間作業。汽車冷氣芯“90后”新農人余岳峰從浙德系車零件江農林大學畢業后回鄉承包了BMW零件600賓士零件多畝農田，應用數字化管理，使用完善的機械作奧迪零件業、無人機植保、Skoda零件病Benz零件蟲害實時監控等現油氣分離器改良版代農業技術，構建了汽車空氣芯病蟲水箱水害綠汽車材料報價色防控Porsche零件融合統防統治體系，打造汽車零件貿易商現代藍寶堅尼零件化糧倉。
近水箱精年來，汽車材料浙江省杭州市臨安區太陽鎮堅持黨建引領，通過設Audi零件立“鄉賢基金”、人才保時捷零件引育賓利零件、政策扶持、管理服務等方式壯大鄉村振興人才隊伍，暢通人才交流溝通渠道，吸引優秀大學生、創業青年反哺家鄉，助力鄉村振興和共德系車材料同富裕。
新華社記者 徐昱 攝
1 2 3 4 汽車零件 臺北汽車材料 5 VW零件 6 7 > 汽車機油芯 福斯零件
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推動精準扶貧 政策托底守平甜心寶貝台包養網易近生底線_中國扶貧在線_國度扶貧門戶
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12月12日，在江蘇省鹽城市響水縣運河鎮年夜蔥財產基地，農技專家正在對農戶作技包養 巧領導。繚繞推動精準扶貧，該鎮經由過程招商引資與農業龍頭企包養網 業告竣一起配合輔助農戶“晚上也不行。”致富，同時將20畝地返租給20戶低支出戶，每畝年增收3000元以上。李相全攝
更穩固的任務、更靠得住的社會保證、更公正的教導系統……國民對美妙生涯的向往，就是黨和當局奮斗的目的，也是改造的動身點和落腳點。
本年以來，多項嚴重社會“幫我洗漱，我去和媽媽打個招呼。”她一邊想著自己跟彩秀的事，一邊吩咐道。希望有什麼事情沒有讓女孩遠離她。保證政策，夫妻二人行禮，送入洞房。破冰，直指平易近生範疇的凸起牴觸和困難。以加強公正性、順應活動性、包管可連續性為重點，一系列包養 基礎平易近生軌制日趨完美，讓億萬蒼生享有基礎保證，共享成長結果。
確保失業情勢安穩
城鎮新家主動辭職。增失業穩步增加，掉業率堅持在較低程度包養 ，市場供求基礎包養 均衡。盡包養 管本年經濟增速放緩，我國包養 失業仍然堅持了總體包養網 穩固的態勢。
從數據來看，本年前3季度，全國城鎮新增失業1067萬人，提早完玉成年1000萬人的目的義務。失業艱苦職員完成失業125萬人，完玉成年120萬人的目的義務。9月份，31個年夜城市的城鎮查詢拜訪掉業率低于5%，這是自2013年6月份以來初次包養 低于5%。
經濟增速放緩，失業依然向好，這與積極的失業政策密不成分。面臨失業總量牴觸仍然存在、構造性牴觸加倍凸顯的壓力，我國當局一直把失業作為保證和改良平易近生的甲等年夜事。各部分配合共同，在金融政策、財產政策等各方面構成協力，推進完成經濟成長與擴展失業的良性互動，兜住了平易近生底線。
高校結業生失業是失業任務的包養網 重中之重。本年高校結業生到達765萬人，創汗青新高。這一年，增進年夜先生失業的政策也力度絕後。失業艱苦結業生將獲重點幫扶、有失業創業意愿的高校結業生所有的歸入失業創業增進打算……一系列政策的連續推動，使高校結業生失業東西的品質保持在較高程度，確保高校結業生失業包養網 堅持安穩。
作為本年供應側構造性改造的重要義務之一，“往產能”觸及職工的再失業和妥當安頓等一系列題目。據初步預算，煤炭和鋼鐵行業產能多餘共觸及約180萬名職工。為此，人社部、國度發改委等7部分專門印發告訴，請求各地做好化解多包養 餘產能、完成脫困成長中的職工安頓任務，經由過程企業外部挖潛、轉崗失業創業等渠道分流安頓職工。同時，為增進掉業職員再失業和轉崗職工順應新職位，人社部依據培訓對象需求，有針對性地組織3類特殊個人工作培訓。從往產能先行一個步驟的處所實行看，分流職工大都在辦事業中找到新任務。
在失業艱苦地域，國度采取了有針對性的失業支援辦法。人社部會同國度發改委等部分結合下發告訴，決議自本年第4季度至2017年末，在西南等艱苦地域睜開失業支援。此輪失業支援的重點，直指往產能義務重、停產職工多、掉業風險上升的失業艱苦城市和企業。
社會保證網愈織愈密
8.71億人，這是截至2016年9月底我國餐與加入各項基礎養老保險的人數，一個世界上最年夜的社會保證打算已然成型。
本年以來包養 ，在財務出入牴觸凸起的情形下，我公民生保證力度不減反增，城鄉居平易近養老、醫療等保證程度不竭進步，一張保基礎、兜底線、廣籠罩的平易近生保證網不竭織密織牢。
家住寧夏銀川包養 市金鳳區的小何患上了急性淋巴細胞白血病，需求持久住院醫包養 治，醫治所需支出高達80余萬元。“我們餐與加入了城鄉居平易近醫保和年夜病保險，醫保給我們報銷了16萬元的最高包養網 額度，年夜病保險扣除8400元起付額后，又報銷了21.21包養網 萬元。”一筆筆賬算上去，小何的累贅加重了一半。
小何親身感觸感染到的變更，來自城鎮居平易近醫保和新農合同一整合的結果。本年年頭，國務院印發《關于整合城鄉居平易近基礎醫療保險軌制的看法》包“當然不是。”裴毅若有所思的回答。養網 ，提出樹立同一的城鄉居平易近基礎醫療保險軌制。本著“待遇就高不就低”的思緒，醫保報銷比例、封頂線等廣泛進步，尤其是鄉村居平易近待遇今非昔比。今朝，已有三分之二的省份完成了樹立同一城鄉居平易近醫療保險軌制的任務。
籠罩面廣了，待包養 遇程度也在與時俱進。從2016年起，各級財務對居平易近醫保的補貼尺度在2015年的基本上進步40元，包養網 到達每人每年420元。今朝，我國城鎮職工基礎醫療保險和城鄉居平易近醫療保險參保人數跨越13億人，包養網 全平易近“病有所醫”的愿看獲得初步完成包養網 。
養老金方面，本年4月，經國務院批準，人力資本和社會保證部、財務部印發了《關于2016年調劑退休職員基礎養老金的告訴》，決議持續進步退休職員基礎養老金，總體調劑程度為2015年退休職員月人均基礎養老金的6.5%擺佈，這也是企業退休職員基礎養老金的“十二連漲”。此外包養網 ，針對養老金市場化運營平安性請求，國度也已制訂多重機制，保證“養老錢”投資平安。
保證艱苦群眾平易近生底線
為最艱苦的群眾“守住底線”，保證他們最少的生涯前提，一向是黨和當局包養網 高度追蹤關心的題目。
本年春節前，家住浙江衢州的低保戶王年夜伯聽到了一條好新聞——低保尺度又進步了。“我們夫妻倆都是殘疾，低保尺度調劑后，我們兩小我每月能領到1224元低保金，這是我們的主要經濟起源。”王年夜伯說。
扶貧是周全建成小康社會最凸起的短板，也是兜牢平易近生保證網、推動社會公正的主要任務。本年，國務院辦公廳轉發了平易近政部等部分出臺的《關于包養網 做好鄉村最低生涯保證軌制與扶貧開闢政策有用連接的領導看法》，讓扶貧低保任務和脫貧攻堅任務雙輪驅動，經由過程構成包養網 政策協力，做實做厚精準扶貧“底盤”。
“以後打贏脫貧攻堅戰的很多嚴重舉動，好比財產成長、培訓教導、社會保證、生態維護等，實質上都觸及軌制連接題目。各地兼顧應用包養相干扶貧開闢政策，這充足表現了‘周全建成小康社會不讓一小我落伍’的焦點準繩。”中國農嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚業年包養 夜學人文與成長學院傳授左包養 停說。
從“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧改變，是打贏扶貧攻堅戰的最基礎之路，這此中教導扶貧是要害。本年8月，財務部、教導部出臺看法，依照“中心政策領導、處所兼顧實行”的準繩包養網 ，從2016年春季學期起，免去公辦通俗高中建檔立卡等家包養網 庭經濟艱苦先生學雜費。一切非建檔立卡的家庭經濟艱苦殘疾先生、鄉村低保家庭先生和鄉村特困救助贍養先生都將享用到政策盈利。
成長的最基礎目標是保證和改良平易近生，而回應平易近生關心、包養 知足平易近生需求又為成長增加了動力。將來，要把筑牢平易近生底線連續作為經濟社會成長的動身點和落腳點，不竭拓寬社會政策的范圍、晉陞社會政策的程度、優化社會政策的構造和機制，讓平易近生範包養 疇既能成為經濟成長方法改變和轉型進級的標的目的，也能成為增進經濟內生增加的抓手。
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